不等讀完文本就先看答案選項，這是一種常見的測試行為，這種行為究竟會促進還是妨礙閱讀理解過程呢？我們借助眼動儀記錄學生做SAT完成句子題時的眼動模式以及每題的答案、答題所費時間，研究預覽答案選項與答題時間和答題正确率間的關系，以及關系是否因英語水平而異。我們發現，預覽選項時答題正确率顯著較低，但答題時間長短沒有顯著不同。此外還發現，預覽選項與答題正确率間的關系随英語水平而不同：水平較高的學生不預覽選項時答題正确率更高，但水平較低的學生是否預覽選項與答題正确率間關系不顯著。這些結果表明，預覽答案選項并不能改善完成句子題的答題情況，相反，對于英語水平較高的學生，預覽選項甚至妨礙其理解過程。

主講人：郭茜

beat365副教授，華中科技大學文學學士，beat365文學碩士、美國Drury大學和哈佛大學教育碩士，哈佛大學教育博士。作為第一負責人主持國家社科基金一項、教育部重大項目子課題一項、beat365自主科研項目一項。主要研究興趣包括語言教育與測試、語言政策、教育定量分析、教育項目與政策評估，目前緻力于語言教育、測試及相關政策的定量研究。

主持人：張文霞

時間:     2016年10月27日周四 14:00-15:30

地點:     文南樓204會議室